MATEMATICANDO

                  NESTE VÍDEO SERÁ DESCRITO SOBRE A FUNÇÃO QUADRÁTICA . MOSTRARÁ O GRÁFICO DAS FUNÇÕES DO SEGUNDO GRAU E TAMBÉM OS PONTOS DE INTERSECÇÃO.        ASSISTA E CONFIRA!!!

Nesse vídeo, foi discutido sobre o seguinte tema: "O uso (ou não) do geogebra durante a licenciatura em matemática: Benefícios e consequências."

              VÍDEO AULA  EM LATEX : JUROS SIMPLES. Nesta videoaula foram abordados conceitos genéricos sobre juros e de forma mais específica sobre juros simples, onde foram resolvidos 2 exemplos sobre o mesmo.

A utilização de tecnologias no ensino e na aprendizagem da Matemática vem sendo cada vez mais discutida e, consequentemente, tornando-se tema de muitas pesquisas no contexto da Educação, em particular na Educação Matemática. No vídeo que segue foram respondidas 4 perguntas: 1. Como foi a sua experiência com Tecnologias durante a sua educação básica? 2. À luz do material, o que de fato você utilizou de Tecnologias Digitais durante a sua vida escolar? 3. O que poderia ter utilizado (levando em conta o seu contexto de vida), mas que não foi? 4. Enquanto futuro professor, como você pretende fazer uso das novas tecnologias?

É do conhecimento geral que as tecnologias digitais, com destaque a internet, tem crescido repetinamente nos últimos tempos e  que estas vem facilitando a vida de muitas pessoas, pois sabe-se que elas se fazem presentes em todos os contextos sociais. Estas por sua vez, oferecem incontáveis possibilidades de comunicação, interação e busca de novas informações. Observa-se ainda que a cada dia que passa, as mídias sociais proporcionam aos estudantes e professores uma interaçao viva e eficaz com os conteúdos didáticos, pois é notável a predominância de tais ferramentas no ambiente escolar.  Neste sentido, venho compartilhar com vocês minhas ideias a respeito da seguinte questão:  Como o uso de blogs pode nos ajudar enquanto alunos do curso de licenciatura de matemática (com todas as particularidade de nosso curso e região) e futuro professor de matemática ?

Francisco josé - semana da matemática. foto: Márcio Nascimento. Sabe-se que desde criança somos levados a ter uma expectativa de vida, onde nossos pais e familiares, logo quando começamos a se comunicar por meio de palavras, nos questionam o que queremos ser quando crescer. Assim foi marcada a minha infância, por perguntas que me levaram a pensar e a decidir sobre meu futuro. Quando criança costumava sempre "brincar de ser professor", pois já apreciava de certa forma o exercício de ensinar. Logo nas series iniciais identifiquei-me com a disciplina de matemática ,tendo-a como a melhor na grade curricular de ensino. Ao chegar nos anos finais do ensino superior, obviamente já sabia o curso a escolher para prestar vestibular, recebendo admiração de uns e críticas por outros, caminhei rumo aquilo que almejava em meio as dificuldades encontradas. Por duas vezes consecutivas não obtive o resultado esperado que era ingressar na faculdade, mas mesmo com pensamentos d